商洛商州區(qū)第二幼兒園

誰要能看透孩子的生命，就能看到湮埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切……
——羅曼·羅蘭

幼兒園是兒童的樂園，是兒童長身體、長知識的場所。幼兒園建筑應(yīng)創(chuàng)造適合幼兒心理的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)兒童美好情操，陶冶兒童的心靈，使幼兒教育寓于娛樂之中，使孩子們住在喜愛的房中。本案采用飽和度與明度較高的色彩，使對顏色處于敏感和喜愛期孩子們內(nèi)心得到向往，讓孩子們有一個健康快樂的成長空間。

建筑外觀圖

幼兒園一層平面布置圖

大廳設(shè)計(jì)以“彩虹”為靈感來源，還原一個色彩斑斕的童話世界，天井由透明玻璃搭建可以借鑒室外采光，故在一樓大廳做了一個室外場景室內(nèi)再現(xiàn)，透過綠草彩色地塑膠跑道 、將室外與室內(nèi)融合為一體，吊頂用彩虹色的方通點(diǎn)綴，打破了傳統(tǒng)吊頂?shù)膯握{(diào)，還與地面的彩色跑道進(jìn)行呼吁，讓彩虹色的主題得以延續(xù)。

 在空間的不同領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)置限定，可引導(dǎo)孩子們自發(fā)地探索自由與隱私的界限，促成其個性的發(fā)展。多變的空間類型，不僅可為孩子們提供探索的動力，也豐富了兒童間嬉戲與互動的方式。在不同空間中的不同活動，體現(xiàn)了孩子們外向與內(nèi)向的性格特質(zhì)。在這體驗(yàn)式兒童悅讀空間中，我們希望通過對空間的塑型創(chuàng)造出符合兒童特質(zhì)的體驗(yàn)場所，從而激發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造力。

樓梯間仍然遵循“彩虹”的設(shè)計(jì)主題，利用彩虹色裝飾樓梯，將每層空間貫穿起來，墻面上的大自然風(fēng)景給人一種清新、活潑的氛圍。

 

二層區(qū)域平面圖

美工勞動室的設(shè)計(jì)以春游為設(shè)計(jì)主題，春天，萬物復(fù)蘇，朝氣蓬勃，正是勞作的好時節(jié)。加以活潑的陳設(shè)，更好的激發(fā)幼兒想象力和培養(yǎng)動手能力。在小小的尺度里創(chuàng)造出多種形式和層級的空間形態(tài)。開放與獨(dú)立、共享與私密、室內(nèi)與室外等不同的空間體驗(yàn)在這里有機(jī)結(jié)合。 

圖書資料室，以淺綠色和原木色為主色調(diào)，墻面的大樹裝飾營造在樹蔭下伴著蟲鳴安靜讀書的氛圍。

閱讀區(qū)分為兩個部分：教師閱讀區(qū)和兒童閱讀區(qū)，兒童區(qū)書桌曲線造型減少枯燥感，綠色視作小草的顏色，同時可以在閱讀過程中起到保護(hù)眼睛的作用

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，以宇宙、科技、大自然為主題，從幼兒身邊取材，貼近幼兒生活，探索周圍世界的奧秘，發(fā)展幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

孩子的健康成長離不開安全且高品質(zhì)的活動空間。本案運(yùn)用柔和曲線作為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)語言，運(yùn)用流暢婉轉(zhuǎn)的隔斷墻體分割不同空間，在給兒童帶來趣味性體驗(yàn)的同時盡可能的減少直角直線等硬質(zhì)邊角的存在，從而給予他們更好的保護(hù)。

幼兒園屋面區(qū)域平面圖